Prof de techno : une séance d’une heure sur les portes ET et OU avec le site
Vous voulez faire découvrir les portes logiques à une classe de collège sans tout préparer vous-même ? Voici une séance d’une heure qui ne demande que les pages gratuites du site, un vidéoprojecteur et quelques postes. Notre pack payant existe, mais vous pouvez tout faire sans lui.
ET
| A | B | S |
|---|---|---|
| 0 | 0 | 0 |
| 0 | 1 | 0 |
| 1 | 0 | 0 |
| 1 | 1 | 1 |
OU
| A | B | S |
|---|---|---|
| 0 | 0 | 0 |
| 0 | 1 | 1 |
| 1 | 0 | 1 |
| 1 | 1 | 1 |
Ce que vise la séance
À la fin de l’heure, les élèves savent reconnaître une porte ET et une porte OU, prévoir leur sortie pour des entrées données, et traduire une phrase de la vie courante (« le coffre ne s’ouvre que si… ») par la bonne porte. Le programme de technologie du cycle 4, publié au BO n° 9 du 29 février 2024, cite parmi ses connaissances les « opérateurs arithmétiques et logiques (ET, OU, NON) » : la séance s’y rattache directement. Aucun prérequis : savoir qu’une lampe est allumée ou éteinte selon des interrupteurs suffit.
Le matériel
Un vidéoprojecteur ou un TNI, et si possible une salle informatique ou quelques tablettes pour le travail en binômes. Les circuits se jouent dans le navigateur, sans compte ni inscription, pour vous comme pour les élèves. S’il n’y a pas de réseau en salle, ouvrez le site une fois avec internet et installez-le comme une appli : il repart ensuite hors ligne. Vérifiez-le la veille sur le poste du professeur.
Le déroulé, minute par minute
- De 0 à 5 min, l’accroche. Projetez la page de la porte ET et son petit circuit « Le double verrou », sans poser de porte. Demandez quand la porte doit s’ouvrir, et faites voter la classe.
- De 5 à 15 min, ET puis OU en classe entière. Un élève vient poser la porte sur le circuit projeté. La table de vérité se colore ligne par ligne : en vert si la ligne est juste, en rouge sinon. Même chose avec « L’alarme », sur la page de la porte OU. Écrivez les deux règles au tableau.
- De 15 à 35 min, en binômes. Chaque binôme joue les premiers circuits gratuits de l’accueil : le circuit 1 est un ET, le circuit 2 un OU. Les plus rapides vont jusqu’au circuit 8, qui combine un ET et un OU sur trois entrées. Ensuite, chaque binôme répond aux quatre questions en bas des pages ET et OU ; la correction s’affiche tout de suite.
- De 35 à 50 min, la mise en commun. Proposez des phrases de la vie courante et faites trouver la porte : « la lumière du couloir s’allume si l’un des deux détecteurs voit quelqu’un » (OU), « le coffre ne s’ouvre que si les deux clés sont tournées » (ET). Puis chaque binôme invente sa phrase et la fait deviner à la classe.
- De 50 à 60 min, le ticket de sortie. Trois questions, seul, sur papier. Une porte ET reçoit 1 et 0 : que vaut la sortie ? Une porte OU reçoit 1 et 1 : que vaut la sortie ? « L’arrosage du jardin démarre s’il fait sec et que le réservoir est plein » : quelle porte ?
Les erreurs à guetter
La plus fréquente : croire qu’une porte OU donne 0 quand ses deux entrées valent 1. Le « ou » de « fromage ou dessert » est exclusif, celui de la porte OU ne l’est pas. Faites-le dire explicitement, ligne 1 et 1 à l’appui. Deuxième piège : lire la table dans le désordre. Les lignes vont toujours 00, 01, 10, 11, comme quand on compte en binaire. Enfin, certains élèves cliquent au hasard jusqu’à ce que la lampe s’allume : demandez-leur de prédire la sortie avant de basculer un interrupteur.
Et notre Pack Profs et clubs ?
Cette séance tient avec les pages gratuites. Pour aller plus loin, le Pack Profs et clubs (15 €) contient six séances d’une heure (les portes ET, OU et NON, les tables de vérité, NON-ET et NON-OU, XOR et l’additionneur, la lecture d’un circuit, un mini-projet), plus une séance de découverte. Chacune a son déroulé minuté, ses pages élève à photocopier et une évaluation sur 10 avec son corrigé ; s’y ajoutent 50 circuits à projeter qui s’ouvrent sans internet. Soyons honnêtes : les corrigés sont vérifiés par un programme, mais ces séances n’ont pas encore été menées en classe. Vos retours nous aideront à les améliorer.